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En el consultorio de Lacan ...
(Sobre las novelas de analizantes de Lacan) - Lectura psicoanalítica

Dictado por :

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Lic. en Psicología. Ejerce su práctica como psicoanalista en Buenos Aires. Realizó tareas de asistencia, supervisión y enseñanza en instituciones hospitalarias, en la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires y en las instituciones psicoanalíticas de las que fue miembro.
Ejerció la docencia en la Facultad de Psicología de la UBA y en la Universidad de El Salvador. Dictó cursos en Psyché, en la Escuela de psicoanálisis del Hospital Borda, en el Hospital Gandulfo, en el Hospital Infanto –Juvenil Tobar García, en Herramienta Freudiana y en Aquipsi de Rosario.
Participó desde su creación en la coordinación y dirección de programas para adolescentes en el Centro Cultural Gral. San Martín.
Es co-editora de la sección "Barquitos de papel" de la revista Psyche-Navegante.
Publicó numerosos artículos en revistas y libros especializados, en nuestro país y en el extranjero, entre otros: Pagar de más, Fueron caratulados como NN, Un niño, un lapsus y el deseo del analista, Matadlos a todos, Dios reconocerá a los suyos, Es imposible no elegir, Tu piel. Es autora de Niños y analistas en análisis, editado por Homo Sapiens; en co-autoría con Guillermina Díaz, El tren de los adolescentes, de editorial Lumen-Humanitas.

Email: rebecah@sion.com


Presentación del Seminario:

Sobre el curso de un análisis, resulta inigualable el testimonio del analizante. Fundada en esta sencilla razón, propongo este seminario basado en las novelas que escribieron pacientes de Lacan una vez concluidos sus análisis:

Las novelas escritas por los analizantes de Lacan (es obvio), son ficciones, relatos elaborados. En ellos se verifica la forma en que cada autor representa los trayectos de sus respectivos análisis, cómo los puntúan, cómo los resignifican, cómo dan cuenta de sus efectos. Representan de alguna forma una conclusión. Pero hay una pregunta previa: ¿es posible desprender de estos relatos, el modo de ejercicio de la clínica por Lacan? De inmediato surge una objeción: la perspectiva subjetiva de quien escribe. Voy a ocuparme objetivamente de esta subjetividad.

No voy a tomar a los textos como pretextos (no voy a construir un relato sobre otro), sino como escritos. Es decir: ahí podremos leer, con los instrumentos del psicoanálisis, la lógica de algunas de las operaciones del psicoanálisis. Pero, mi propuesta no pretende una exhaustiva reducción a la lógica interna de cada novela. Confieso que no sé si sería posible, en este marco, por lo menos para mí. Voy a dejarme guiar por la dirección, el sentido... cómo lo vaya indicando la flecha de cada libro... y eligiendo algunos temas.

Si pusiéramos entre paréntesis el supuesto pedido de curación de quienes consultan a un psicoanalista, podríamos analizar con libertad cómo se enuncia la demanda en cada oportunidad y cómo se desarrolla un análisis.

Considero que la eficacia de un análisis procede o del vaciamiento de sentido, o de la producción de uno nuevo. Esto sucede casi por azar (aunque no sea azaroso que suceda). Para ser más exacta se trata de un encuentro fallido. Algo de lo que escucha el analista se traduce en su palabra, que no puede dejar de ser una asociación en el contexto. Las explicaciones al paciente han demostrado su inutilidad. Del otro lado (si es que hubiera lados), quien se analiza recoge algo al vuelo. Se produce ahí un encuentro que cuanto más sorprendente, mejor, ya que se halla lejos del código.

Programa

A los efectos de la transmisión, voy a organizar el seminario con relación a seis temas. Cada uno de ellos se va a desarrollar a partir de la trascripción y análisis de tramos de las novelas mencionadas más arriba.

1 – La instalación de la transferencia

2 – El diván

3 – Los honorarios

4 – El tiempo de las sesiones

5 – Interpretación

6 - Acto y ética del psicoanálisis.

Bibliografía

Pierre Rey: Una temporada con Lacan

Betty Milan: El loro y el doctor

Jean- Guy Godin: Jacques Lacan, calle de Lille No 5

Suart Schneiderman: Lacan: la muerte de un héroe intelectual.

Se indicará de una clase a la otra:


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