Coordinado por:
- Psicoanalista
- Ex Coord. Equipo de Niños del Hosp. Evita de Lanus. Bs. As.
- Docente Hospitalario de Clínica de Niños y Adolescentes, Psicopatologia, Fac. de Psicología UBA.
- Docente Postgrado " Programa de actualización en clínica psicoanalítica con Niños ". Fac. Psicología UBA ( Cat. Tkatch ).
- Psicólogo de Fundación Hospitalaria ( ex CENI ). Arg.
- Consultor del Instituto de Oncología Estevez.
- Miembro del Consejo de Redacción de la revista Fort-Da
- Colaborador Docente del Seminario "Psicoanálisis con Niños"
- E-Mail : anelken@fibertel.com.ar
Presentación General :
Winnicott es uno de los analistas menos discutidos (en el sentido de resistido) por un par de razones. Primero, son pocos los que han estudiado realmente sus trabajos. Segundo, son pocos quienes realmente lo han comprendido. Pero esto no ha obstado para que sean muchos los que hablan de él.
Winnicott ha sido un analista original, con teorías originales, sobre la base de ideas originales. Pero por otra parte, se nutrió de lo que él veía. Se basó en la observación. Sus teorías no han sido abstracciones sino el reflejo de lo que vio en su tarea de pediatra durante más de 40 años, y lo que veía y escuchaba en su consultorio de psicoanalista. Se supone que ha visto en toda su vida alrededor de 40.000 pacientes, lo cual creo, habilita para hablar de Winnicott como alguien con experiencia.
Plantear un seminario con sus aportes es una tarea que creo que al mismo Winnicott le hubiera costado, ya que nunca se caracterizó por ser un escritor sistemático ni ordenado. Sus originales están llenos de agregados y notas al pie y al costado de las hojas. Incluso para enseñar era por momentos caótico pero imposible de dejar de escuchar. Cuenta su segunda esposa, Clare Britton, que los alumnos que él tenía, comenzaban las clases tratando de tomar nota de lo que él decía, pero desistían rápidamente, ya que era imposible hacerlo. También sostiene su esposa que él no les enseñaba, sino que los alumnos aprendían. Esta simple y sencilla descripción que hace su esposa, es la misma que lo caracterizó como analista. Una de sus grandes contribuciones, tiene que ver con la importancia que él le da a que el propio paciente sea quien construye sus propias interpretaciones. Él mismo dice que a veces interpretaba solo para hacerle saber al paciente cuanto había comprendido de todo lo que le había contado previamente.
Este seminario tiene ese mismo espíritu. No es ordenado. Tampoco pretende abarcar toda la obra de Winnicott. En este seminario encontrarán temas diversos, tratados desde distintas ópticas de acuerdo a quien lo escriba. Tenemos invitados de distintos países, aunque la mayoría son analistas argentinos.
La idea es que el debate de los temas surja de acuerdo a las necesidades de cada uno de los inscriptos, y de los propios autores que deseen debatir con sus colegas invitados. Es lo que el propio Winnicott hubiera querido, que todos puedan discutir con todos, en el marco del más firme respeto por las diferencias.
Programa :
- Clase 1 - Introducción - Andrés Nelken
- Clase 2 - Leer a Winnicott - Betty Berger
- Clase 3 - Isabel sin Corona o el Falso Self - Alicia Pelorosso
- Clase 4 - Origen del Self - Adriana Anfusso y Verónica Indart
- Clase 5 - Función materna - Claudia Yoel
- Clase 6 - La importancia del rostro materno en la obra de Winnicott - Ariel Pernicone
- Clase 7 - La transicionalidad: de la ilusión al espacio cultural - Sonia Abadi
- Clase 8 - Concepto de creatividad en la obra de Winnicott - Susana Levantini
- Clase 9 - Realidad, símbolos, trastornos psicosomáticos, a la luz de Winnicott - Horacio García
- Clase 10 - De la elocuencua de los cuerpos - Adriana Anfusso, Laura de Souza y Julia Ojeda
- Clase 11 - Consulta terapéutica, tratamiento breve psicoanalítico en niños - Juan Ramón Aguilar
- Clase 12 - "A partir de un garabato" (Demostrando la técnica de D. Winnicott) - Hilda Catz de Katz
- Clase 13 - La tendencia antisocial raíz de la delincuencia - Alicia Pelorosso
- Clase 14 - La idea de la cura - Sonia Abadi
- Clase 15 - El paciente y el analista en su encuadre: encuentros y desencuentros - Abadi, Sonia; Antar, Daniel; Bibas, Haydée; Carpossi, Jorge; Flugelman, René; Lenarduzzi, Hebe; Longarela, Hugo; O´Donnell, Patricia
- Clase 16 - Paradigmas e paradoxos: Reflexiones pouco lineares sobre o objeto e o campo da Psicanálise - Davi Litman Bogomoletz
- Clase 17 - Management de pacientes psicóticos basado en lo comunitario: Contribuciones de Donald W. y Clare Winnicott - Joel Kanter (traducción de Andrés Nelken)
- Clase 17 - Community-based management of psychotic clients: the contributions of D. W. and Clare Winnicott - Joel Kanter
- Clase 18 - O elemento masculino puro, escindido. Sobre os primordios da função paterna - Luiz Marcirio Machado
- Clase 19 - La experiencia cultura y el vivir en Winnicott - Alicia E. Pelorosso
- Clase 20 - El uso de juego de garabatos en la consulta terapéutica Los squiggles games - Alicia E. Pelorosso y Martín Echevers
- Clase 21 - La vida es bella. La creatividad - Andrés Nelken
- Clase 22 - Las divinas tentaciones de los analistas - Alfredo Painceira
- Clase 23 - Lo masculino en la obra de D. W. Winnicot - Grupo de investigación de la Obra de D. W. Winnicott (AUdePP) (Adriana Anfusso; Alicia Baranda; Elida Casas; Laura de Souza; Mirna Frascarelli; Vera Krecl; Rafael Sibils; Susana Trochón; Rosario Villalba)
- Clase 24 - Preocupación Psicoterapeutica Primaria - Rafael Sibils
- Clase 25 - El dilema de Brokaw (algunos aspectos acerca de las psicoterapias que hubiera querido saber cuando comencé a trabajar) - Rafael Sibils
- Clase 26 - El abordaje terapeutico de los pacientes borderline - Alfredo Julio Painceira
- Clase 27 - Objeto transicional: su status teórico - Esther Romano
- Clase 28 - El Otro en la clínica. El Otro analista - Andrés Nelken
- Clase 29 - La moral en los niños. Su desarrollo - Andrés Nelken
- Clase 30 - Contribución de Winnicott para el tratamiento de pacientes con deficiencias - Ana Cristina Ribeiro Vilar, Helia Borges , Leda Maria de Araujo Coser
- Clase 31 - Autismo y espacio potencial - Sandra C. Tschirner
- Clase 32 - La creatividad en sus raíces - Alfredo Painceira
Presentación de la Vida y Obra de
D. W. Winnicott
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